บันทึกอนุทินครั้งที่ 6

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ แจ่มถิน

วันที่ 9 มกราคม 2557 

ครั้งที่ 6 กลุ่มเรียน 103 วันพฤหัสบดีเช้า

เวลาเรียน 08.30 - 12.20 น.

เวลาเข้าเรียน 08.30 น.  เวลาเลิกเรียน 12.20 น.

              วันนี้อาจารย์ให้ร่วมกันแต่งนิทาน ( Big Book ) โดยกำหนดมาให้ว่ามีตัวละคร
ทั้งหมด 3 ตัว คือ เจ้าสี่เหลี่ยม เจ้าสามเหลี่ยม และเจ้าวงกลม  โดยมีเนื้อเรื่องหลังจากที่
เพื่อนๆในห้องช่วยกันแต่งขึ้นมา ดังนี้.....     

                                              เรื่อง สามเกลอเจอแก๊ส

     "กาลครั้งหนึ่งมีเพื่อนสามสหายชื่อว่า สามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม และวงกลม ทั้งสามคนมี   บุคลิกที่แตกต่างกัน เจ้าสามเหลี่ยมมีอารมณ์ที่ขี้โมโห เจ้าสี่เหลี่ยมเป็นคนใจกว้าง             และเจ้าวงกลมเป็นคนเจ้าชู้ 

     วันหนึ่งเจ้าเพื่อนสามคนนี้ได้ออกไปเที่ยวผับกัน แต่พอเข้าไปแล้วเจ้าสามเหลี่ยมก็        รู้สึกหงุดหงิดเพราะในผับเสียงดัง เจ้าสี่เหลี่ยมก็อยู่เฉย ส่วนเจ้าวงกลมก็มัวแต่จีบสาว        คนในผับกำลังเคาท์ดาวน์กันอยู่ 

     อยู่ๆก็มีแก๊สน้ำตาถูกโยนเข้ามาในผับ เจ้าสี่เหลี่ยมก็เลยเป่านกหวีดเพื่อบอกให้         เพื่อนๆอยู่ในความสงบ เจ้าวงกลมตะโกนบอกเพื่อนให้เอาผ้าปิดจมูก เจ้าสามเหลี่ยม           วิ่งไปจับคนที่ขว้างแก็สน้ำตา แล้วทุกคนก็ทยอยกันออกจากผับ และทุกคนก็แยกย้าย        กันกลับบ้านอย่างปลอดภัย "

          จากนั้นก็แบ่งกลุ่มๆละ 5-6 คน แล้วออกไปจับฉลากว่าได้ทำหัวข้อใด เพื่อให้ในกลุ่ม
ช่วยกันวาดภาพประกอบเรื่องตามที่ได้รับมอบหมาย และได้กำหนดให้ตัวละครแต่ละตัวต้อง
ตัดจากกระดาษสีต่างๆไปแปะกลุ่มของฉันได้ทำในแผ่นสุดท้าย

          
          ภาพกิจกรรม

แผ่นที่ 1 

หน้าปก

แผ่นที่ 2

กาลครั้งหนึ่งมีเพื่อนสามสหายชื่อว่า สามเหลี่ยม 

สี่เหลี่ยม และวงกลม ทั้งสามคนมี   บุคลิกที่แตกต่างกัน เจ้าสามเหลี่ยม

มีอารมณ์ที่ขี้โมโห เจ้าสี่เหลี่ยมเป็นคนใจกว้างและเจ้าวงกลมเป็นคนเจ้าชู้

แผ่นที่ 3

วันหนึ่งเจ้าเพื่อนสามคนนี้ได้ออกไปเที่ยวผับกัน

แผ่นที่ 4

แต่พอเข้าไปแล้วเจ้าสามเหลี่ยมก็รู้สึกหงุดหงิด

เพราะในผับเสียงดัง เจ้าสี่เหลี่ยมก็อยู่เฉย 

ส่วนเจ้าวงกลมก็มัวแต่จีบสาว  คนในผับกำลังเคาท์ดาวน์กันอยู่

แผ่นที่ 5

อยู่ๆก็มีแก๊สน้ำตาถูกโยนเข้ามาในผับ

แผ่นที่ 6

เจ้าสี่เหลี่ยมก็เลยเป่านกหวีดเพื่อบอกให้เพื่อนๆอยู่ในความสงบ

แผ่นที่ 7

เจ้าวงกลมตะโกนบอกเพื่อนให้เอาผ้าปิดจมูก

แผ่นที่ 8 

เจ้าสามเหลี่ยมวิ่งไปจับคนที่ขว้างแก็สน้ำตา

แผ่นที่ 9

แล้วทุกคนก็ทยอยกันออกจากผับ และทุกคนก็แยกย้าย    

กันกลับบ้านอย่างปลอดภัย

แผ่นสุดท้าย

          จากนั้นแต่ละกลุ่มก็ออกไปพูดของกลุมตัวเองโดยเรียงตามลำดับ แล้วถ่ายรูปรวมกัน

ความรู้และการนำไปใช้

     ทำให้สามารถนำไปประกอบการเล่านิทาน , สามารถนำภาษามาบูรณาการได้อีกด้วย 

และสามารถให้เด็กช่วยกันแต่งนิทานขึ้นมาเอง (ไม่ควรปิดกั้นความคิดเด็ก เขียนทุกอย่าง

ที่เด็กพูดออกมา และไม่ควรเปลี่ยนแปลงเรื่องราวที่มาจากคำพูดของเด็ก)

บันทึกอนุทินครั้งที่ 5

บันทึกอนุทิน

วิชาการจัดประสบการณ์ทางคณิตศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย

อาจารย์ผู้สอน อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิน

วันที่ 12 เดือนธันวาคม 2556

ครั้งที่ 5 กลุ่มเรียน 103 วันพฤหัสบดีเช้า

เวลาเรียน 08.30 - 12.20 น.

เวลาเข้าเรียน 08.30 น.  เวลาเลิกเรียน 12.20 น.

          วันนี้อาจารย์บรรยายเรื่อง "กรอบมาตรฐานการเรียนรู้คณิตศาสตร์ปฐมวัย"

          เนื้อหาในวันนี้

เด็กปฐมวัยเรียนรู้อะไรในคณิตศาสตร์

• ให้เด็กได้เตรียมความพร้อมด้านต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ ที่เป็นพื้นฐานการเรียนรู้           คณิตศาสตร์ในชันประถมศึกษา

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

• สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ
• สาระที่ 2 : การวัด
• สาระที่ 3 : เรขาคณิต
• สาระที่ 4 : พีชคณิต
• สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น
• สาระที่ 6 : ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

คุณภาพของเด็กเมื่อจบการศึกษาปฐมวัย

1. มีความคิดเชิงคณิตศาสตร์ (Mathematical Thinking)                                                      - จำนวนนับ 1 ถึง 20
    - เข้าใจหลักการการนับ
    - รู้จักเลขฮินดูอารบิกและตัวเลขไทย
    - รู้ค่าของจำนวน
    - เปรียบเทียบ เรียงลำดับ
    - การรวมและการแยกกลุ่ม
2. มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน และเวลา
    - เปรียบเทียบ เรียงลำดับ และวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร
    - รู้จักเงินเหรียญและธนบัตร
    - เข้าใจเกี่ยวกับเวลาและคำที่ใช้บอกช่วงเวลา
3. มีความรู้ความเข้าใจพื้นฐานทางเรขาคณิต
    - ตำแหน่ง ทิศทาง ระยะทาง
    - รูปเรขาคณิตสามมิติและรูปเรขาคณิตสองมิติ
4. มีความรู้ความเข้าใจแบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด สีที่สัมพันธ์อย่างใดอย่างหนึ่ง
5. มีส่วนร่วมในการให้ข้อมูลและนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย
6. มีทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น

สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

          สาระที่ 1 : จำนวนและการดำเนินการ

• มาตรฐาน ค.ป. 1.1 เข้าใจถึงความหลากหลายของการแสดงจำนวนและการใช้จำนวน                ในชีวิตจริง
       จำนวน
  - การใช้จำนวนบอกปริมาณที่ได้รับจากการนับ
  - การอ่านตัวเลขฮินดูอารบิก และตัวเลขไทย
  - การเขียนตัวเลขฮินดูอารบิกแสดงจำนวน
  - การเปรียบเทียบจำนวน
  - การเรียงลำดับจำนวน

               การรวมและการแยกกลุ่ม

          - ความหมายของการรวม
          - การรวมสิ่งต่างๆ สองกลุ่มที่มีผลรวม ไม่เกิน 10
          - ความหมายของการแยก
          - การแยกกลุ่มย่อยออกจากกลุ่มใหญ่ที่มีจำนวนไม่เกิน 10

          สาระที่ 2 : การวัด

• มาตรฐาน ค.ป. 2.1 เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัดความยาว น้ำหนัก ปริมาตร เงิน
  และเวลา
       ความยาว น้ำหนัก และปริมาตร
  - การเปรียบเทียบ / การวัด / การเรียงลำดับความยาว
  - การเปรียบเทียบ / การชั่ง / การลำดับน้ำหนัก
  - การเปรียบเทียบปริมาตร / การตวง

               เวลา

          - ช่วงเวลาในแต่ละวัน
          - ชื่อวันในสัปดาห์และคำที่ใช้บอกเกี่ยวกับวัน

          สาระที่ 3 : เรขาคณิต

• มาตรฐาน ค.ป. 3.1 รู้จัดใช้คำในการบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง
• มาตรฐาน ค.ป. 3.2 รู้จักจำแนกรูปเรขาคณิต และเข้าใจการเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิต                   ที่เกิดจากการจัดกระทำ
       ตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทาง
  - การบอกตำแหน่ง ทิศทาง และระยะทางของสิ่งต่างๆ
       รูปเรขาคณิตสามมิติ และรูปเรขาตณิตสองมิติ
  - ทรงกลม ทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก กรวย ทรงกระบอก
  - รูปวงกลม รูปสามเหลี่ยม รูปสี่เหลี่ยม
  - การเปลี่ยนแปลงรูปเรขาคณิตสองมิติ
  - การสร้างสรรค์งานศิลปะจากรูปเรขาคณิตสามมิติและสองมิติ

          สาระที่ 4 : พีชคณิต

• มาตรฐาน ค.ป. 4.1 เข้าใจแบบรูปและความสัมพันธ์
       แบบรูปของรูปที่มีรูปร่าง ขนาด หรือสี ที่สัมพันธ์กันอย่างใดอย่างหนึ่ง

          สาระที่ 5 : การวิเคราะห์ข้อมูลและความน่าจะเป็น

• มาตรฐาน ค.ป. 5.1 รวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวกับตนเองและสิ่งแวดล้อม และนำเสนอ
       การเก็บรวบรวมข้อมูลและการนำเสนอ
  - การนำเสนอข้อมูลในรูปแผนภูมิอย่างง่าย

          

          สาระที่ 6 : ทักษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์

• การแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อความหมายทางคณิตศาสตร์                             และการนำเสนอ การเชื่อมโยงความรู้ต่างๆ ทางคณิตศาสตร์ และเชื่อมโยง                       คณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่นๆ และมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์

กิจกรรมที่ทำในวันนี้

          วันนี้อาจารย์ให้เลือกรูปเรขาคณิตมาคนละ 1 รูป หรือ 2 รูปก็ได้ มีรูปสามเหลี่ยม สี่เหลี่ยม          และรูปวงกลม ฉันได้เลือกรูปวงกลมมา จากนั้นก็ติดในกระดาษ เอ4 ตรงกลางกระดาษ                      แล้วอาจารย์ก็ให้ วาดรูปสัตว์ต่อเติมจากรูปเรขาคณิตที่เลือกเอาไว้

          ภาพกิจกรรม

ความรู้และการนำไปใช้

          ทำให้ได้นำความรู้เรื่องสาระการเรียนรู้ต่างๆไปใช้ในตอนที่จะไปเป็นครูในอนาคตได้                และสามารถประยุกต์รูปเรขาคณิตเป็นรูปต่างๆได้อีกด้วย